北京市神經外科研究所教育教學管理的開端和首都醫科大學研究生教育的啟動是同步的，早在1979年，我所就擁有了首醫大第一個學位點，王院士成為第一批導師并且招收了首醫第一批碩士和博士，這“三個第一”造就的歷史機遇為以后培養500余名優秀研究生奠定了基礎，成為鍛造神經外科亞科和學組帶頭人的熔爐。他們之中：有世界衛生組織官員，有民營腦科醫院的創立者，還有清華大學附屬醫院的院長和北醫的科主任，更多的成為省市特別是老少邊窮地區神經外科的學科骨干。近年來，在以就業率為評估指標的排序中，我所一直名列前茅，近五年的博士畢業生三甲醫院就業率均為100%，碩士畢業生超過60%。多次被首都醫科大學評選為就業先進集體。

導師37名，其中博導20名（青年博導4人 ）、碩導17名在讀研究生150人，其中統招121人，博士56人、碩士65人；同等學力29人

博士點（4個），其中臨床專業1個、基礎3個：

神經外科、病理學與病理生理學、衛生統計與流行病學、神經生物

碩士點（7個），其中臨床專業3個、基礎4個：

神經外科、神經病學、腫瘤學、流行病與衛生統計學、細胞生物學、病理學與病理生理學、神經生物

在讀研究生團隊中，成績更是可圈可點，可喜可賀。

李冠璋博士獲得北京市優秀博士論文，6人獲得校級優秀博士論文。23人獲得“國家獎學金”，14人獲得“王忠誠醫學獎學金”，11人“北京市優秀畢業生”。 

在“首都醫科大學首屆研究生戲劇節”中，我所研究生排演的話劇《子孫滿堂》包攬團體一等獎和最佳男主角、最佳女主角、最佳導演、最佳舞臺效果四個單項獎，成為研究生戲劇節的標桿曲目。 

在“首都醫科大學研究生科普精英爭霸賽”中，我所參賽隊榮獲一等獎。 

在“首都醫科大學研究生辯論賽”中，我所參賽隊榮獲二等獎。 

在“首都醫科大學研究生英語演講比賽”中，我所參賽隊連續三年榮獲二等獎和優秀獎。

在“首都醫科大學研究生學術論壇”中，我所研究生單俠、朱海波榮獲一、二等獎。

在“首都醫科大學研究生臨床技能大賽”中，我所參賽隊榮獲團體三等獎。

在“住院醫師規范化培訓考試”中，我所近兩年通過率均達100%。

除了首醫舉辦的系列活動，我們每年還定期舉辦多種多樣的文體活動，如“畢業季”、“研究生運動會”、“微視頻大賽”、“素質拓展訓練”，使研究生的文化素養、身體素質及團隊合作能力大幅提升。 

閃亮的成績和榮譽背后是教學辦全體同仁的不懈努力和恪盡職守的堅持，他們秉持教學管理的“精細化原則”，逐漸凝練出具有我所特色的“四化管理模式”，即過程管理要細化；教學內容要優化；管理模式要深化；人文素養要強化。

細化過程管理是指從學生入所教育，到科研課題和臨床技能的培養，叢課題設計和實施，到學位論文答辯，我們把握住每一個關鍵節點，進行全流程精細梳理。與此同時，創新“雙督導制度”，所內名師督導和所外專家督導結合，作為每一環節背后的堅實后盾。

優化教學內容是指我們將專業知識采用模塊化講座的形式，使復雜晦澀的專業知識系統化、系列化，便于理解與歸納。

深化管理模式是關注學生成長的每一刻，潤物細無聲地陪伴，讓每一位莘莘學子感受到家的溫暖。我們定期組織學生座談會、班組長和宿舍長的定期訪談、節假日問候等。針對有需要的同學進行一對一心理輔導，并為家庭有困難的學生申請資助和助學貸款。

強化醫學生的職業和人文素養，我所定期組織學生接受愛國主義教育,豐富其精神世界與文化修養，定期舉辦“醫學生崗位勝任力培訓”與創新課程“醫學生生命價值觀培養”，借助中國傳統文化中濃厚的生命關懷之情，發起對生命本質的追問，對生命價值的探討，以及對生命意義的探尋，力求培養出對生命負責、有職業崇高感的新型醫學生。

我們的教育是滲透了愛的教育，是傾注了情懷的教育，是極具特色的教育。